近年来，托福听力考试变得越来越难。想在听力上得高分，怎么做题？以下是为大家整理的托福听力方法。希望对你有用！
托福听力练习的原则
1.重复的原则
听笑话时，要特别注意那些“重复率高的词或概念”。因为重复率高的东西容易引起我们听众的注意。毕竟托福考的是我们这些把英语作为第二语言的人，所以ETS的考点只能是那些我们通过努力才能理解的地方。本段中“重复率最高的词或概念”大概就是本段的题目。
2.建议的原则
听笑话时，要特别注意那些“有暗示意义的词或结构”。不管是段落还是对话，建议的地方永远是考点。
历年托福听力短文中测试频率最高的建议结构汇编；
1)你应该
我建议/我提议/我推荐
3)提议/提示/建议/忠告/推荐
最好做某事。/做某事更好。
5)怎么样…？/那……呢？
6)为什么不…？/你为什么不…？
如果我是你，我会…/我不会…
8)如果你……会让事情进展得更快吗？
9)也许/也许你…
10)听起来怎么样？
3.强调原则
乍一看，强调原则似乎很笼统。其实可以分为两类：语义强调和语气语调强调。语义强调包括意义强调、解释强调、例证强调、层次强调、结论强调和对比强调。语气语调强调包括重音强调、停顿强调和清晰强调。
4.因果性原则
听笑话时，要特别注意那些“具有因果意义的词语或结构”。不管是段落还是对话，有因果的地方永远是考点。因果标记可以细分为原因类和结果类。
5.转向原理
听笑话时，要特别注意那些“具有转折意义的词语或结构”。不管是一段还是一段对话，转折点永远是考点。
历年托福听力短文中测试频率最高的屈折结构汇编；
1)但是…
2)然而…
3)尽管如此…
4)当…
5)然而…
6)除非…
7)除了…
8)实际上…
9)事实上…
10)跟你说实话……
11)实际上…
12)实际上…
13)事实上…
6.问答原则
听笑话时，要特别注意那些“含有问答或自答形式的句子或结构”。题型常作为考题，题型的答案就是考点在哪里，也就是正确答案从哪里来。
7.开放原则
听一段话的时候，要特别注意“段落开头的一两句话”。往往题目会出现在这个区域，题目一定是考点。
8.尾部原则
同样，要特别注意听“段末一两句”。这方面经常出现结论，结论一定是考点。
9.命名原则
听一段的时候，不管是文科一段，还是理科一段，只要有名字，往往都会“埋伏”考点。因为总会有一个关于这个人的地位，作用，特殊贡献的问题。所以，有名字的地方一定是考点。
托福听力题型的十大原则
原则一：开放性原则
对话一开始，学生一定会表明自己的意图，说出自己遇到的问题。如果他们抓住了第一个问题，目的和主要话题自然就解决了；对于讲座，大多数情况下，教授会在一开始就给这堂课的主题命名。如果能方便地记下一两个关键词，就能得出第一题的分数和内容的主题。
原则二：重复原则
一些学生认为讲座比对话更容易处理。原因是一些重要的信息会被教授在讲课中反复提及。当然，通常是用不同的词语来表达同一个概念，也就是我们常说的统一转述。所以，如果一开始没有掌握一些重要的信息，后面可能还有机会。既然是反复提到的信息，基本就是一段话或者一篇文章的主旨。
原则三：明确原则。
这个原理在讲课中运用的比较广泛。ETS挑选的听课难度和美国本科生的入门课程差不多。既然是入门课程，自然会有更多的概念。当你听到一个新概念的时候，不要责怪自己没有背够单词，而是要认真听教授对概念的解释。可能用一个英文句子来解释一个复杂的概念，或者用一个简单的例子来简单的解释这个概念的意思。这也在一定程度上提醒了我们，在听力中要对生词持宽容态度，同时也要对教授有信心。不解释的教授不是好教授。如果教授解释的很好，但是我们没有理解，那就不要怪考官这么残忍的问一个定义细节问题。
原则四：举例的原则
一个5-6分钟的讲座，如果教授从头到尾都在推理论证，那就不是难考生，而是难他自己。这样的讲课方式，考生肯定会大呼过瘾。所以，举例来说，这是教授讲课时常用的解释手段。当我们在听教授的例子时，一方面，我们需要专注于例子本身的内容，以防有任何详细的问题；另一方面，我们需要思考教授为什么要举例，举例的目的是什么，是否是为了说明之前提到的某一点。这样，如果考察段落之间的结构关系，我们就会有充分的准备。
原则5:建议的原则
这个原则更适用于对话。既然是学生找相关工作人员解决问题，那么在对方给出建议的时候，我们听一听，甚至记录一些关键信息，不是更好吗？
原则6:问答原则
老托福的讲课部分，老师基本上是一个声音说话，和学生没有互动。原因是旧托福的讲座比较短，没有互动，考生可以从头到尾专心听。但是新托福考试中，增加了讲课的长度，如果老师从头到尾讲，考生容易疲劳。所以我们经常会在讲座中听到学生和老师的互动。学生和老师有互动的时候，注意学生和老师的观点是否一致，尤其是观点不一致的时候，看看双方的分歧在哪里，老师是如何给出解释来说服学生的。
原则7:因果原则
因果原理包含了因果的逻辑。这样的逻辑关系其实是一个复杂的逻辑，所以要重点看事情的前因后果是什么。录制时，相关内容可以通过一些符号连接在一起。这样，无论我们在出题时问的是原因还是结果，都能从容应对。
原则8:转折点原则
转折关系和因果关系是听力中非常重要的逻辑关系。你可以稍微思考一下为什么要转。可能是自我比较吧。比如某个理论很有说服力，很多人都是它的支持者，但它也可能存在一些缺陷。通过转折，我们可以更全面地看待这一理论的优缺点。此外，转折点往往与比较有关。一旦转向，也可能是AB两个东西的比较。这时候很有可能考官在酝酿一道形式题，AB相关的信息可以归类。
原则九：强调原则。
听和读的最大区别是，听是通过耳朵处理信息的。而英语是一门讲究语音语调的语言。同一句话，重音在哪里，整个句子强调的意思就不一样。所以，当我们听到发音很重的单词或句子时，是不是应该多加注意？其实也是考官提醒我们这里有负担，听者要谨慎。
原则10:结尾原则
对于对话，学生往往在对话结束时会有一些声调的变化。他们原本以为某个项目很难做，但听了教授的讲解后，觉得豁然开朗。对于讲座，在结束时，教授们经常会说一些结束语。这时候我们可以验证教授今天讲的题目是什么；或者我们可以了解一下教授对某个现象或者某个理论的看法。
托福听力练习的最佳时间是多久
在托福听力练习的时候，建议考生尽量在早上练习听力，因为托福听力考试是托福的第一次考试，是在早上开始的。同时练习可以让考生有和条件反射一样的反应速度。因此，考生需要调整做听力题的最佳状态；与考试的时间点同步。如果练习时间不好安排，至少应该在上午。强烈不建议晚上练听力。
至于托福听力练习的时长，不建议考生花费太长时间，但也不要太短。大约两个小时是最好的时间。有些考生为了在听力上获得更高的分数，会连续听两个小时以上，但从实际效果来看，这种疯狂听力的效果并不理想。因为时间长了，大脑累了，所以很容易破坏我们听题时的瞬间注意力。
相反，有的考生刚听了三四十分钟就觉得是在练习听力。殊不知，这30-40分钟才刚刚进入听的状态。这时候嘎然而止，相当于放弃了之前的所有努力，听力还没有练好。
