中国投资网 百科 2018各地语文中考诗歌赏析题(2019各地中考的诗歌鉴赏题)

2018各地语文中考诗歌赏析题(2019各地中考的诗歌鉴赏题)

做诗词鉴赏的时候,要知道哪种题型适合哪种答题方式。下面边肖为大家带来2019年中考语文诗歌鉴赏不同题型的答题方法。希望对你有帮助!

感情

解读:情感鉴赏,即感受诗歌所传达的思想感情,诗歌所蕴含的情感基调,以及作者的情感。这类问题常见的提问方式有“诗人表达了怎样的情感”、“诗人情感变化的原因是什么”等。

精细回放:

例1。

村湾

(宋)雷震

一个长满草的池塘里,水满了水,山遮了浪。

牛郎的孩子坐在牛背上,漫不经心地用短笛吹奏着曲子的曲调。

这首诗如何表达诗人的感情?

例2。

除了夜间工作之外

(唐)高适

酒店一个人亮灯,有什么让客人感到难过?

今夜,思念千里故乡,又将明朝一年。

【注意】除了晚上:除夕夜。

作者心情「转悲」的原因是什么?请结合全诗,用自己的话回答。

入关策略:

含蓄是古诗词中最重要的。诗人很少直接表达自己的感情和感受,往往是在叙述、描写和讨论中涉及。

情感鉴赏题考察的是考生“入木三分”的能力,即沿着文字的段落进入和分析作者情感世界的能力。

回答这样的问题,一是明确诗歌的主题。古诗可分为田园诗、边塞诗、送别诗、思乡诗、咏怀诗、史诗、怀古诗等等。各种诗的感情表达也是有规律的。比如《村晚》是田园诗。田园诗往往表达了对山川美景的热爱,表达了对远离污浊官场的感情。按照这个思路理解《村晚》,大概还不错。例《除夜作》是一首思乡诗,一般表达一个游子的思乡之情。如果按照这个常识来理解《除夜作》,应该是接近的。

二是分析诗歌的意象。沿袭了几千年的古诗词写作传统,很多意象的含义已经固定而清晰。如柳树、孤篷、浮云用来表达悲伤和离别,明月、鸿雁、杜鹃用来表达思乡之情。比如0755年到79000年前,出现了草地、池塘、远山、夕阳、牧童、短笛等意象。尤其是牧童“坐在牛背上”,短笛“弹无腔”“信口开河”,都描绘了农村闲适宁静的生活。作者对他所描绘的乡村黄昏景色的喜爱和欣赏自然包含在其中。答:表达了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美(或者:表达了诗人对闲适宁静的乡村生活的向往)。

三是把握表达情感的词语。有时,古诗词的标题和正文中有一些直接表达作者思想感情的词,如《村晚》的“怒”,《书愤》的“喜”,《春夜喜雨》的“悲”等。在例《示儿》中,“凄然”二字也清晰地出现了,“冷”、“思”、“霜鬓”等词也含蓄地透露了作者的感情。本题要求分析作者情绪“转悲”的原因。通读全诗,一首是“寒光酒店不眠”,一首是“今夜故乡千里思”,一首是“又一年明霜寺”;用自己的语言来总结,就是一个是大年三十一个人住酒店,一个是思念家乡亲人,三个是感觉时间飞逝。

回答古诗情感鉴赏问题,为了准确表达,要保留一些专业词汇,如“离愁别绪,清幽闲适,孤傲超然,寂寞忧郁,凄凄惨惨无聊,乐观旷达,轻松愉快,不圆满,忧国忧民,借古讽今,忆旧伤今,多有不妥”等。

理解

解释:主题理解,即理解

江南,绿红花开的声音,山麓村落的水边村落。

南朝留下了480多座古老的寺庙,无数的塔笼罩在风雨中。

对于诗的后两句,有人认为是表达了诗人对江南风光的迷恋,也有人认为是借古讽今。你同意哪一个?说说你的理由。

入关策略:

初中阶段,对古诗词主题的理解主要集中在理性有趣的诗词、怀旧的诗词和咏物诗上。

在有趣的诗歌中,一般都有众所周知的哲理句子。有时候人们之所以能记住整首诗,就是因为这些富有哲理的句子。从某种意义上说,这些诗之所以能流传至今,就是因为有了哲理句子的光芒。有趣的诗中的哲理没有直接表达出来。如果是,那就是理性,无聊。它们和和尚写的佛言有什么区别?趣味诗的美在于它是无意讲道理的,却是与环境生俱来的,美在于它是以景物和事物为基础的。在理性趣味的诗歌中,理性语言通常与情感语言和景物语言融为一体,景物语言和情感语言都是理性语言。

例如1,“询问运河……”这两句表面上讲的是风景,指的是方池塘的水;为什么汤芳的水如此清澈?因为水不断从源头流出来,就成了活水。但结合题目《除夜作》我们知道,这其实是作者对书法的感悟:为什么这幅作品如此清新隽永?原来作家心中有源源不断的艺术灵感!书法如此,万事皆如此。回答问题也要结合自己的学习知识,或者接受新事物的经历和经验。要丰富自己的知识,必须不断学习新知识。(或者:要保持头脑清醒,就要不断接受新事物的洗礼。)

古诗回忆是指以古人的历史故事和事迹为题材的诗歌。古人常说“以史为镜,可以知兴亡”,“前事不忘,后事之师”。所以,他们写古诗的目的,要么是缅怀过去,伤害现在,要么是借古讽今。古人的故事和事迹只是他们感情的触发点。

例如2,如果你单纯把它当成一首描写风景的诗,你可能会觉得后两句描写的是江南幽深的景色,在前两句的明丽衬托下,使江南春天的画面更加绚丽多彩。但是如果你深入一点。我意识到作者的目光穿过了历史的烟雨,我想到几百年前,南朝的统治者赞美佛教,繁荣佛寺,浪费人和金钱,但佛寺救不了南朝的绝症政权,现在的晚唐统治者正在重蹈前人的覆辙;它不是一首简单的关于风景的诗,而是一首关于怀旧的古诗词。作者是在借古讽今:后两句描写南朝因信仰佛教而导致寺庙的恶性发展,引发作者的哀叹,表达对唐代崇佛现实的不满。

原答案:同意前者:后两句描写江南幽深的景色,与前两句的明丽壮阔形成对比,使江南春的画面更加丰富多彩。同意后者:后两句描写南朝因信仰佛教而导致寺庙的恶性发展,引发作者的哀叹,表达对唐代崇佛现实的不满。

咏物诗,即描写对象的诗。自然界的一切,从山川河流到花鸟虫鱼,都可以成为诗人描绘的对象。咏物诗往往不是单纯的描写事物,而是为了抒发感情和志向。比如余士南的《观书(书法)有感》,每一句都是关于蝉的形态、习性、声音,每一句也都隐含着诗人高洁的品行和情趣,可谓

长安失陷,国破,唯有山河依旧;春天来了,人烟稀少的长安城森林茂密。

伤心之态,不禁泪流满面,鸟语惊人,离愁恨。

战争持续了半年多,家书难得,十万黄金。

惆怅缠绕,挠头思索,越挠白发,几乎插不上一根发簪。

对联刻画了诗人怎样的形象?

入关策略:

诗歌中的意象主要有两类:一是自然意象,如山水、花鸟、虫鱼等;二是人物,包括作者的自我形象和作品中的人物形象。

中考一般考察人物,第一、二例考察作者的自我形象。

解决形象感知问题,首先要在头脑中“塑造”和储存一些常见类型的人物形象,如关心世界、忧国忧民的形象(杜甫《蝉》)、热爱山川的形象、隐居田园的形象(陶渊明《登高》)、怀才不遇的形象(辛弃疾0755-7900)

然后结合诗歌内容、作者生平、诗歌创作的背景和心境进行具体分析。

比如,从全词对太守“狂”的描写,尤其是从冯唐的用典和划线句的描写中,强烈地感受到一种英雄的形象,豪迈豪迈,有着一颗勇猛的心,急于表现自己的野心,杀敌报国,建功立业。北宋仁宗和宗申时期,国力衰弱,国势衰弱,经常受到辽、西夏的侵略,使得很多有为之士义愤填膺,比如苏轼。利用打猎的兴奋,他讲述了他长期愿望的全部故事。他以尚维在西汉的处境为例,希望朝廷能派出像冯唐这样的使臣来重新信任和重用自己。答:勾勒出一个英姿飒爽的英雄。

再比如,尾联是一个细节描写,诗人担心国事家事,头发因为经常挠而越来越少,以至于簪子都插不进去。这里描写了诗人悲伤、焦虑、憔悴的形象。回答:满头白发,我很惨。

感知问题,回答的关键,有时候不在诗里,而在诗外。我们应该有一些基本的历史知识。比如我们知道晚唐时期的诗歌多是表达对农民的同情,对黑暗现实的批判,而南宋时期的诗歌多是表达志存高远的焦虑和愤怒,对朝廷偏角的不满。同时,要对一些重点诗人的生活和心态有一个大致的把握。比如杜甫的诗,多是忧国忧民的意象,而李煜后期的诗,多是悲凉的意象。

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