托福成绩几次都没有提高,很苦恼。怎样才能快速提高托福成绩?下面是边肖为大家整理的提高托福成绩的快速方法。希望对你有用!
快速提高托福成绩的方法
1.熟悉新托福的题型及其答题规则。
只有掌握了规则,才能玩好,知道哪里有东西,才能有相应的策略。所以,考生在备考之初,首先要了解新托福的题型及其答题规则,做到知己知彼,百战不殆。与旧托福考试相比,新托福考试在题型上做了全面的改革;难度上也有所提升。考生在考前一定要非常熟悉新托福考试的题型和答题规则,平时按照考试要求的时间规定进行练习。这样,在真正的考场上,他们就能把握好节奏,分配好时间,避免读得太晚,说得太快,或者写得太晚。
2.托福听力的练习与提高。
中国的考生从小到大在英语教育中对英语听力一直不太重视。每个人在听力方面都没有得到足够的锻炼。听力中,考生可以先看选项。托福听力里面有很多关于选项的信息。通过快速准确地阅读每道题的选项,我们可以预测场景和内容。所以,在提问的12秒间隔中,最重要的是看选项。无论时间有多紧,考生都要尽量在磁带开始前找时间看完选项,以增加我们对托福听力材料的了解。在备考的过程中,可以先尝试这种方法,做提前阅读的选项。如果你觉得有利于你的听力表现,考生可以在托福听力考试中使用这种方法。如果考生觉得这样做对自己没有影响,甚至拖后腿,那么这个方法不适合你。
3.托福写作的突破。
托福的写作部分是考试中最重要的部分。考生的英语水平赤裸裸地暴露在通过托福作文批改试卷的老师面前。在写作上,考生有那么多缺陷,却不知道如何突破。在这方面,实践为王。作文方面,考生需要老师指导。老师最大的作用就是帮考生改作文,考生写,老师改。老师批改后,考生需要认真分析自己的错误,然后改正。而且老师对作文的写作思路和整体结构也给出了相应的建议。这样考生才能在托福写作上有所突破。
4.多做模拟题。
模拟练习是每个考生考前必须做的准备工作。可以让考生熟悉计算机考试界面、考试流程和时间控制。另外,一气呵成的完成电脑模考也是对考生毅力的考验。经历过这种考验的考生,在真正的考场上绝不会因为坚持不下去而半途而废。有了一次经历,考生真正面对托福考试的时候,总会觉得比较轻松,不会过度紧张。
5.考前调整心态。
良好的考试心态可以帮助考生更好的发挥,而糟糕的考试状态会极大的影响他们在考试中的表现。当他们发挥不好的时候,很可能会出现一些可以避免的错误。其实考前的心态主要是受备考情况的影响。考生如果备考充分,自然会对自己有信心,心态自然会好。
托福成绩是多少?
当你拿到托福成绩的时候,会附带一个叫做“成绩反馈”的文件。这份文件会告诉你这次考试的优点和缺点。它把分数分为高、中、低三个托福分数。我们可以参考这些信息来确定我们的得分水平。
这是托福考试在这三个官方“成绩反馈”水平上的简要介绍:
g:在高水平上,你有机会进入接受托福成绩的最好的学校。高分给你进入顶尖学校和藤校的机会。
中文:ETS的中级托福成绩会满足大部分学校的要求。中级成绩足以进入那些只要求你达到最低分的学校。有些学校需要你擅长其他方面(GPA
低:在ETS的“低”分数范围的上限,可以进入conditionaladmission程序。但是,如果你的分数低于ETS标准,复习一下,重考,少年。很少有大学接受托福成绩在这个底线以内。
80以下:(同志们还需努力)这通常不是一个好的托福iBT成绩。80分以下基本很难申请到好学校。
80-90:(好)这个分数区间的分数都是比较标准的分数。相对于本科生,这个区间的成绩更容易被研究生院接受。研究生课程要求英语能力,但更感兴趣的是你的研究能力和学术专长。)
90-100:(优秀)托福成绩在这个区间很不错。在这个水平上,你的托福成绩对于大多数大学来说已经足够好了。有了这些托福成绩,你也可以在校园里获得RA、TA或者GA的职位。
100-110:(优秀)顶尖大学有希望。
10-120: (A)就托福成绩而言,无可挑剔。
托福成绩难以提高的四大原因
一个原因:不断做题刷题,把英语当成数学物理,以做题和理解答案为目标。
不要否认托福是考试,所以如果应试能力不足,比如没有很好的复习和总结题,是无法取得好成绩的。但是托福首先是语言水平考试,所以要想考出满意的分数,一定要认真学习语言,而不是刷题。盲目刷题,后果就是:能学的东西永远学不完,学不完的东西永远学不完。
从英语教学法的角度来看,英语具有两种学习属性。第一,它就像数学和物理。当我们学习英语时,我们遵循一个永远不会参加会议的过程。就像一个数学公式,先学习公式的含义,然后应用。英语也是如此。另外,对于中国学生来说,我们习惯做题,只要有问题,就能做完。学习的目的是找出答案。如果一篇文章没有标题,很多同学连怎么学都不知道!但是,这样做,我们自然会忽略英语学习的另一个属性:它仍然是一门语言,重要的是语言能力的掌握,而不是解题技巧的掌握,更不用说一篇文章中问题答案的正确性了。
很多老师在教学中的失误都是这样。在课程中,他们侧重于为学生分析问题,试图找出问题的规律,强调化整为零,忽视基础。这种教学模式自然会误导学生把注意力放在解决问题上,而不是提高自己的英语基础和能力。这就是为什么有的同学上了一堆托福课,甚至是一对一的课,最后成绩没有提高,甚至下降了。老师说的肯定是题目,不是文章!如果你不理解这篇文章,你可以选择正确的答案。不要!很多答题技巧都是后知后觉,相信托福100分以上的同学也有这种经历。
是托福语言考试。只要你看懂了文章,答案只有一个是正确的,其他选项都是明显错误的。但是,如果答案不对,那你一定是没看懂文章。要么你忽略了细节,要么你没有抓住文章或这一段的主旨。总之选错的原因只有一个:不懂。解决方法很简单,就是请不要浪费托福资料,无论是听力还是阅读,一定要理解所遇到的文章的词汇、语法和结构。利用考试资料提高英语能力才是王道。
两个原因:急功近利,志高心低,心态浮躁,学不会脚踏实地。
还有一个同学,语感很好,或者说基础很好,但是高估了自己的能力。或者说,有些家长在这里起了很坏的作用。他们总是拿别人家的孩子和自己家的孩子做比较,高于对学生能力的要求,会让学生的学习心态变得浮躁,渴望得到分数。所以没有办法在学习过程中安心学习,扎扎实实总结。最终,他们只能原地踏步,感受自己唯一的确定性。
学习需要踏实,尤其是突破100分大关的时候。每一篇文章,知道一个大概,不求详细解答,不追求完美和圆满,马马虎虎,容易满足自己,都不是学习的态度。所以学习过程中总会有一些小问题遗留下来。没有脚踏实地的学习态度,就解决不了这些小问题,也考不了高分。换句话说,托福成绩不到100分也能反映出你学习态度的不成熟。这也是为什么美国大学也用分数来衡量一个学生的能力。
要解决这个问题,首先要看不起自己。不要拿着半瓶到处乱晃,不要骄傲。为了能够以学者的态度对待学习,我们应该学习托福而不是学习托福。假设你是一个老师,你怎么给学生解释清楚这篇文章,不会被学生奇怪的问题难住。作为老师学习和研究托福,可能会改变你的想法。试试看。
三个原因:全面开花,听说读写齐头并进,浪费时间,效果差。
托福考试有四门:听力、口语、阅读和写作。每个分数是120分中的30分。按照大家一般的理解,四项都要学,任何一项薄弱都会影响你的成绩。还有一种说法是听力能力在托福中占的比重最大,所以托福一定要勤加练习听力。以上说法没有错,但出发点是以考试为最终目标,忽略了语言规律的学习。所以,也难怪你得不到结果。
对中国人来说,我们的语言系统比英语落后十万八千里。当我们学习英语时,我们必须从阅读开始。它不是汉语的拉丁系,所以英语对我们来说是一门全新的语言。另外,我们都是在小学以后系统地接触到英语的。那时候我们的母语体系基本定型了。没有一个非常好的语言环境,在我们的日常生活中使用英语是不可能的,比如说和听。
所以,从语言学的角度来说,我们学习英语靠的是阅读能力。换句话说,如果你不能理解充满生词的听力文本,就不可能理解这份材料。或者说,一个学生一口气只能读完10个单词的句子。如果是30个字的长句,需要学生分段读两三遍才能理解。所以一句话30个单词,听一遍是不可能听懂的。所以,首先制约我们听力的是阅读能力。只有在听力内容本身没有生词和长句的情况下,才能理解。
所以托福学习首先强调阅读能力的培养。一般来说,词汇量达到4000左右才能练习托福听力的对话部分。只有当你有了6000左右的词汇量,你才能练习托福的听力讲座部分。不然练也没用。而输入,就会有输出。所以,读和听是写和说的基础。听力是最好的口语教材。我一般会让学生重复一篇听力材料6-8遍,尽量用英语复述听力原文。如果每篇文章都能达到这种水平,珍贵的托福TPO题就不会浪费了。
原因四:错误的学习规划和考试规划导致学习过程混乱,没有感觉到进步的焦虑。
还有一个大家经常遇到的问题,尤其是高二学生进入5月份以后,会面临各种各样的考试。在这个阶段,如果你不能准确判断自己的英语问题,盲目选择和报名各种考试,没有一个合理的备考计划,那么就会有一个结果。你不断学习,却越来越感到焦虑,而不是进步。即使偶尔成绩有所提高,下一次考试也有可能出现复读。
这个症状不是学生自己能解决的。学英语要每6-8周感受一次质的飞跃。尤其是托福80以下的学生,这种变化应该是每4-6周出现一次。如果你没有这种感觉,尤其是在你不知道如何学习的时候,请一定要找一个有经验的老师来诊断你的学习问题。然后制定相应的学习计划。现阶段,时间耽误不起。