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2019年高考冲刺:高中生物学习总结

多看看别人的学习方法和学习经验,可以帮助你更好的提高成绩。下面小编为大家带来2019高考冲刺:高中生物的学习总结。欢迎阅读。

学习方法和经验总结

1.掌握规则。

规律是事物本身固有性质的必然联系。生物有其自身的规律,如结构与功能的适应,部分与整体的统一,生物与环境的和谐,从简单到复杂,从低级到高级,从水生到陆生的进化过程。掌握这些规律将有助于生物知识的理解和应用。例如,在学习线粒体时,我们应该使结构适应功能:

外面有一层双膜,把它和周围的细胞隔开,使有氧呼吸集中在一定的区域;

(2)内膜向内折叠成脊状,扩大了面积,有利于酶在其上有规律的排列,使每一步反应都能有序进行;

内膜包围的腔内有底物和酶;

有氧呼吸的大部分反应都需要底物和子宫内膜上的酶,所以线粒体是有氧呼吸的主要场所。它的结构和功能更容易理解和记忆。

生物和其他学科一样,不可能急于求成,一步到位。比如在学习减数分裂的过程时,只需要知道两次有丝分裂的开始和结束,染色体行为和数量的主要变化,而不需要知道新课中的染色体行为,染色体,染色单体,DNA数量,与遗传三定律的关系,有丝分裂各阶段图像的区别。后者只能在实践和复习中慢慢掌握。

2.努力突破困难

有些知识很复杂或者太抽象,学生觉得很难学。这时候就要化繁为简,努力突破难点。常用的方法如下:

(1)复杂问题的简单化。生物中,生命运动的复杂过程有很多难点,很难全面准确的掌握,而掌握主要知识就可以一目了然。比如细胞有丝分裂,每个时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化,如果我们总结为“前期两现象两损失,后期两损失两损失”,那么其他过程就好记了。三大物质在动物体内的代谢过程比较复杂,可以概括为“一点(分解)、两点(合成)、三转化”。对于一些复杂的问题,比如解决基因问题,我们可以把它们分解成几个简单的小问题,依次解决。

(2)抽象问题的可视化。尽量用某种方式把它和现实联系起来,这样才容易理解。例如,DNA的空间结构是复杂的。老师一展示DNA模型,几分钟就能解决问题。所以学习生物学往往需要借助图形、表格、模型、标本、视频等视觉手段来帮助理解一些抽象的知识。

3.经常总结。

在学习生物新课程的过程中,知识一般是分块的。但是在学习了一部分内容之后,要把各个区块的知识联系起来,总结成系统的知识。这样既能在大脑中形成完整的知识结构,又便于理解和记忆。

总结一下,要把握“三件事”:一是顺序,二是联系,三是特色。

把握顺序就是把所有知识点按照各自的逻辑关系串联起来。比如高中生物的“遗传物质基础”可以排序为配子合子细胞核染色体DNA基因蛋白质性状。

抓联系就是抓住知识点之间的内在联系,梳理点与线的纵横关系,由线到面扩展成知识网络。

抓特色就是抓重点,抓主流,总结,不是大杂烩,胡子眉毛胡子一把抓;次要的事情应该简化甚至取消。

如何学好生物

1.掌握基础知识点,“先记住,再理解”

生物的知识和其他理科一样,要在理解的基础上记忆。但是,高中生物有着不同于其他理科学科的特点。

对于我们学习多年的数学、物理、化学,这些学科的一些基本思维元素,我们的学生已经很清楚了,比如数学中的未知X,化学中的原子和电子,物理中的力和光等等。而对于生物来说,学生要思考的思维元素是奇怪的细胞、组织、各种有机无机物质及其奇怪的逻辑关系。因此,学生只有背完这些名词和术语,才能掌握生物的逻辑规律,也就是所谓的“先背,后理解”。

2.了解知识的内在联系,“前顾后顾”和“左顾右盼”

在背完基本名词、术语、概念后,学生将重点学习生物规律。这时候就要重点了解生物体的各种结构和群体之间的关系,也就是注意知识体系中的纵向和横向线索。

比如关于DNA,我们会从三个地方来了解:简介,组成生物体的化合物,生物体的遗传和变异。但在教材中,三地各有侧重,所以学生要前后一起思考,这叫“前顾后顾”。再比如:在学习细胞结构的时候,我们会学习很多细胞器。那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?我们需要做一个对比才能知道这一点,这叫做“左顾右盼”。

3.深刻理解重点知识,在阅读中做到“六个W”。

我们应该对一些重要的和困难的知识有深刻的理解。怎样才能深刻理解?每个人在阅读时都应该思考“六个W”。这六个W是:

谁;谁或什么结构

什么;发生了什么变化或发生了什么?

如何;怎么发生的?

当;什么时间或订单

哪里;发生在什么地方或结构?

为什么;为什么会发生这种变化?

人们在思维中经常把这六个W联系起来,肯定会有很多收获。除了以上三点,学生还要不断探索自己的学习方法。用辛勤的汗水和科学的方法,你一定能取得优异的生物学习成绩!

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